逃学厌学又称作为学习障碍，即同等学习机会下成绩明显落后其他小孩。表现在在听、说、读、写、算等能力的习得与运用上有明显的困难。造成逃学厌学的原因是多方面的，由内外因素综合作用造成的结果。是否属于逃学厌学，进行专业检查非常重要。

　　1、智力标准：标准化智力测验成绩智商下限为70-75.若智商低于70者，不属于逃学厌学。

 

　　2、学习过程异常：学习过程是学生知觉信息、加工信息、利用信息解决问题的认知过程，逃学厌学儿童在这一过程中往往会在某些方面表现出偏离常态的行为。

 

　　3、学业不良标准：采用学业不良与相对学业不良相结合的方法确定逃学厌学儿童，学科统测是根据大纲命题的评价，而以低于平均分25个百分等级为划分逃学厌学儿童的标准是相对评价。

 

　　逃学厌学易混淆的症状：

 

　　1、儿童多动综合征：儿童多动综合征患儿智力一般正常，学习成绩可能不好。故二者需要鉴别，可根据患儿学习成绩，症状出现的先后次序，精神兴奋剂(必要时)对注意力及学业成绩的改善情况等作出鉴别。有时可能两病并存，应同时诊断同时治疗。

 

　　2、精神发育迟缓 ：一般通过病史了解，智力测验(智商)。

 

　　3、儿童品行、情绪、环境不利造成的学习问题：主要根据病史，症状出现的先后以及心理测试，有关治疗(如抑郁患儿给予三环类抗抑郁剂，环境不利时的环境改善等)的反应等作出鉴别。

 

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