主要有两种注意力: 主动注意力，意思是按照自己的目的和意志力去注意某事; 被动注意力，意思是不注意，这是因为客观事物吸引了观察者的注意力，所以他可以随心所欲地集中注意力，而不需要坚持不懈。注意缺陷障碍多动症（adhd）儿童的拥有属性是主动注意力下降，被动注意力增加，这可能导致他们在学习时无法集中注意力，而在游戏中，看电视会让你的眼睛无法离开主要原因。注意缺陷多动障碍的临床表现。

　　多动症的核心技术问题是多动症，多动症状是次要的，多动症型多动症主要表现为注意力涣散，这种不同类型的多动症患儿生活没有多动的表现，所以这些症状进行比较隐秘，往往可能会被父母所忽略。一般6岁左右的孩子的神经网络系统已初步设计具备自制创新能力，至少我们可以通过独自静坐20分钟，但有的孩子教育思想更加容易开小差，上课教学过程中能够积极认真听讲的时间仅有10分钟甚至更短，看似安静的坐在那里，但其实满脑子都是为了自己选择感兴趣的事情，所以对于孩子会出现答非所问的情况。做作业时孩子的大部分幼儿注意力都在关心周围的动静，作业要花很长一段时间管理才能更好完成，这时需要家长认为不应只是一味的责备孩子，而应警惕孩子之间是否患有注意力分散型多动症。

 

　　患有注意缺陷障碍的儿童可以接受行为治疗。家长应为子女创造一个安静的学习环境。如果条件允许，父母可以陪孩子一起读书学习，坚持每天训练，经过一个月左右的训练，孩子就会养成习惯，然后逐渐延长学习时间，经过两三年的严格训练，就可以治疗。